2023清远职业技术学院的护理专业分数线高不高 清远职业技术学院护理专业历年分数线参考表单

一、2023清远职业技术学院护理专业分数线是多少

1、在山西2021的清远职业技术学院护理理科分数线是131，对应的最低录取位次在93489；

2、在山西2021的清远职业技术学院护理文科分数线是169，对应的最低录取位次在90018；

3、在安徽2021的清远职业技术学院护理理科分数线是281，对应的最低录取位次在216005；

4、在安徽2021的清远职业技术学院护理文科分数线是282，对应的最低录取位次在175802；

5、在山西2020的清远职业技术学院护理理科分数线是131，对应的最低录取位次在182141；

6、在山西2020的清远职业技术学院护理文科分数线是169，对应的最低录取位次在102674；

7、在贵州2020的清远职业技术学院护理理科分数线是330，对应的最低录取位次在176721；

8、在贵州2020的清远职业技术学院护理文科分数线是379，对应的最低录取位次在105093；

9、在山西2019的清远职业技术学院护理理科分数线是132，对应的最低录取位次在181540；

10、在山西2019的清远职业技术学院护理文科分数线是159，对应的最低录取位次在108981；

二、清远职业技术学院护理专业历年分数线总汇

三、清远职业技术学院简介

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清远职业技术学院（简称“清职院”）成立于2002年，是清远市人民政府举办的综合性公办高等学校。学院坐落在有“珠江三角洲后花园”之称的中国优秀旅游城市、中国宜居城市——清远。清远距广州市中心仅60公里，毗邻白云国际机场，广清高速、广乐高速、京广铁路纵贯南北，京广高铁在市区设清远站，广清城轨正式开通运营，交通便捷。

学院设有护理学院、外语与经贸学院、机电与汽车工程学院、旅游家政与艺术学院、信息技术与创意设计学院、食品药品学院、继续教育学院等7个二级学院。现有高职学生11627人（不含面向社会扩招部分）。教职工630多人，其中享受国务院特殊津贴专家2人，全国优秀教师1人，省级教学团队3个，省级专业领军人才2人，省级优秀青年教师3人，广东省“扬帆计划”培养高层次人才1人，清远市紧缺适用高层次人才32人，清远市“起航计划”青年拔尖人才1人

学院坚持“人本、创新、协同、优质”的办学理念和“立德树人，工学结合，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才”的办学定位。2016年以来，学院实施“三步走”发展战略，提出建设具有全国影响力和竞争力的高等职业院校的发展目标。被授予“广东省文明单位”“广东省文明校园”“广东省安全文明校园”“全国节约型公共机构示范单位”“广东省职工道德建设先进单位”“广东省高校治安综合治理先进学校”等荣誉称号。

学院是广东省示范性高等职业院校。近年来，学院坚持高质量发展理念，以创建广东省高水平高职院校和高水平专业群为目标和抓手，深化内涵建设，专业建设成效显著。

国家级骨干专业：药品经营与管理、现代家政服务与管理。

首批全国职业院校健康服务类示范专业点：生物制药技术。

省高职教育重点专业：护理、药品生产技术、电气自动化技术、食品生物技术、机电一体化技术、旅游管理。

省级品牌专业：药品经营与管理、计算机网络技术。

省级高水平专业群立项建设项目：护理、药品生产技术。

省级品牌专业建设项目：现代家政服务与管理。

中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目：康复治疗技术、电子信息工程技术。

学院拥有完善的教学设施设备。信息技术与创意设计共享型公共实训中心、互联网技术创新创业公共实训中心是国家级生产性实训基地。护理、机电一体化技术、计算机专业群实训基地是中央财政支持的职业教育实训基地。生物制药技术、食品生物技术、汽车制造与试验技术、助产、大数据与会计、商务英语等实训基地是省财政支持的省级高等职业教育实训基地。文化教育艺术公共实训中心、信息技术与创意设计实训中心、互联网技术创新创业公共实训中心是广东省高职教育公共实训中心。信息技术与创意设计共享型公共实训中心、互联网技术创新创业公共实训中心是广东省高职教育质量与教学改革工程（公共实训中心）。

学院与610多家企业（行业）单位建立校企合作关系，各专业建立了大批高质量的校外实训、实习、就业基地。护理、旅游管理、汽车制造与试验技术等专业大学生校外实践教学基地，2020年通过省级认定。学院建立全程化就业指导和服务体系，毕业生就业率、就业质量持续提高。

学院重视校园文化建设，努力打造绿色校园、美丽校园和书香校园。每年的校园文化节、科技学术节，49个学生社团活动精彩纷呈，展现青春风采，助力健康成长。

学院加强国际合作与交流，积极呼应国家“一带一路”倡议和粤港澳大湾区发展规划，先后与澳大利亚、韩国、新西兰、马来西亚、美国、丹麦、芬兰等境外高等教育机构和香港特别行政区多所高校建立合作交流关系，在人才培养、课程体系建设、师资培训、交换生学习交流等方面展开合作，学习引进国际先进、成熟适用的专业课程标准、教材体系和其他优质教育资源，着力培养具有国际视野的高素质技术技能人才。

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