浙大竺可桢学院怎么样

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本文目录一览：

• 1、浙大竺可桢学院怎么样
• 2、竺可桢简介
• 3、浙江大学竺可桢学院是几本

浙大竺可桢学院怎么样

个人觉得，学院怎么样关键看看他培养出什么样的人，当今浙大的几个当红的教授如何赛灵，鲍虎军等人，都是84混合班出来的。前不久上海竺院首届同学会，大部分人最后都是在各大跨国企业做技术的，当中技术总监不要太多，满目皆是。当然，笼子大了，什么鸟儿都有，绝对不排除当中会鱼龙混杂。

竺可桢简介

竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网，是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里，竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后，就倡议应用新方法开展物候观测。在他的推动下，从1934年起，前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物，委托各地的农事试验场进行观测，这是我国最早的有组织的物候观测。现在保留有1934—1940年的7年记录，由于抗战期间不少地方停测，其中仅有1934—1936年的记录比较完整。比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年开始冬小麦的物候观测工作，继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国。1961年，在竺可桢的指导下，由中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定国内共同物候观测种类：木本植物33种、草本植物2种、动物11种。可惜1966—1971年中，多数单位中断了观测，直至1972年才得以恢复。近年，国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测。观测资料已陆续出版，第一期年报的命名和内容，都是竺可桢亲自审定过的。

竺可桢，又名绍荣，字藕舫。1890年3月7日出生于浙江上虞。竺可桢1910年公费留美，入伊利斯诺大学农学院学习。1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象，1918年以题为《远东台风的新分类》（A NEW CLASSIFICATION OF THE TYPHOONS OF THE FAR EAST）的论文获得博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1927年任东南大学地学系主任，1928年任中央研究院气象研究所所长，建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学。1933年4月，竺可桢与翁文灏、张其昀共同发出成立中国地理学会的倡议，学会于翌年成立。1936年出任浙江大学校长直至1949年，为了婉拒蒋介石赴台湾的邀请，而辞去了浙大的所有职务。中华人民共和国诞生后，他担任中国科学院第一任副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加中国共产党。

他还带头撰写物候专著，普及物候知识。1963年出版、1973年增订重印的《物候学》一书，是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，世界各国物候学的发展，物候学的基本定律，利用物候预告农时的方法等。1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法，阐释了物候变化的内外因素及其联系；由于物候变化原因的复杂性，他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘。他还认为，物候工作是群众性的工作，希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出，通俗易懂，具有较高的科学性、知识性。他的《中国五千年来气候变迁的初步研究》一文，大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法。日本气候学家吉野正敏评介该文时，说：“在气候学的历史中，竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天，他所发表的论文，仍然走在学术界的前面。”竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。

浙江大学竺可桢学院是几本

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浙江大学竺可桢学院不属于传统意义上的“几本”分类 。以下是对该问题的详细解释：

一、学院性质

浙江大学竺可桢学院是浙江大学的一个荣誉学院，也是其精英教育的实施平台。它并非一个独立的办学实体，而是依托于浙江大学各个优势学科的高水平研究型学院。因此，它并不直接参与“几本”的分类。

二、招生与培养 高三网

竺可桢学院的学生是从浙江大学每年录取的优秀新生中选拔产生的，他们将在学院接受更加严格和个性化的培养。学院注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们参与科研活动和国际交流，旨在培养具有国际视野和领导力的拔尖创新人才。

三、学历层次

由于竺可桢学院是浙江大学的一部分，其学生毕业后将获得浙江大学的毕业证书和学位证书。这些证书与浙江大学其他学院的学生所获得的证书具有同等的法律效力和社会认可度。因此，从学历层次上看，竺可桢学院的学生毕业后将获得的是本科层次的学历。

四、总结

综上所述，浙江大学竺可桢学院不属于传统意义上的“几本”分类。它是一个荣誉学院，专注于培养拔尖创新人才，并为学生提供更加严格和个性化的培养方案。其学生毕业后将获得浙江大学的本科层次学历证书，这些证书具有高度的社会认可度和法律效力。因此，在评价竺可桢学院时，我们应该更多地关注其教育理念、培养模式和学生的综合素质，而不是简单地将其归类为“几本”。

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