什么叫做二级学院？？

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本文目录一览：

• 1、黑龙江生态工程职业学院的历史沿革
• 2、什么叫做二级学院？？
• 3、重庆轻工业职业学校是几本

黑龙江生态工程职业学院的历史沿革

黑龙江生态工程职业学院始建于1953年，其前身为“东北森林工业实验学校”，隶属东北行政大区。1956年，更名为林业部直属的“带岭森林工业实验学校”。1958年8月，学校并入东北林学院，易名为“东北林学院带岭分院”。1960年，经省政府批准，学校扩建为“黑龙江林学院”。1963年4月，重新划归林业部领导，定名为“中华人民共和国林业部带岭林业干部学校”。“文化大革命”期间，学院被再次并入东北林学院，1973年9月复称带岭林业干部学校。1981年7月，经省政府批准，学校升格为“黑龙江省林业干部学院”。1984年，经省政府批准，国家教委备案，改名为“黑龙江省森林工业职工大学”。1985年，黑龙江省森林工业管理干部学院正式成立，并与黑龙江省森林工业职工大学、中共黑龙江省森林工业总局委员会党校一套机构，承担全省森工系统各级各类干部、职工培训和成人学历教育的双重任务。
1999年初，完成了黑龙江省森林工业管理干部学院与黑龙江省林业教育学院的合并，学院主体搬迁至哈尔滨市，黑龙江省森林工业管理干部学院、黑龙江省林业教育学院（后改称黑龙江省林业教师进修学院）与中共黑龙江省森林工业总局委员会党校三校合一，原带岭的校址变为分院，学院办学实力有了明显增强，形成了以哈尔滨本部为中心，以带岭分院为实习实训基地的多层次、多规格、多功能的办学格局，初步建立了跨越式发展的平台。2004年4月申办黑龙江生态工程职业学院取得成功，实现了由成人教育向普通高等教育的历史转变，学院正式跻身于全国普通高等学校，开始了跨越式发展的新历程。
忆往昔，历经沧桑；看今朝，前程辉煌。黑龙江生态工程职业学院走过了56年的历程。学院几易其名，几度并分，地处偏远的小山镇坚持办学，艰苦创业，为国家的林业建设和林区经济发展培养了大批人才，做出了积极的贡献。特别是“两院合并”迁哈办学以后，学院集岗位培训、高职教育、成人教育、党校教育、中小学师资继续教育于一体，“五轮”运转，形成了立足森工、面向社会全方位办学的格局。学院“三个中心，两个基地”（高等职业教育中心、党政干部培训中心、中小学教师和教育行政干部继续教育中心、后备干部培训基地、技术人才培训基地）的工作定位，确立了学院今后的发展方向。目前，学院正紧紧抓住发展这个主题，深化改革，强化管理，开拓创新，整章建制，努力创建学院工作的新模式、新格局、新机制，在“三个代表”重要思想和科学发展观指引下，开创学院教育教学的新局面，为森工经济的发展，为全省生态建设做出更加辉煌的业绩。
1953年东北森林工业实验学校创建
1956年东北森林工业实验学校更名为带岭森林工业实验学校
1958年带岭森林工业实验学校升格为东北林学院(带岭分院)
1960年东北林学院(带岭分院)升格为黑龙江林学院
1963年黑龙江林学院改建为林业部带岭林业干部学校
1969年林业部带岭林业干部学校并入东北林学院
1973年东北林学院(原林业部带岭林业干部学校部分)分建带岭林业干部学校
1981年带岭林业干部学校升格为黑龙江省林业干部学院
1982年黑龙江省林业干部学院更名为黑龙江省森林工业职工大学
1985年黑龙江省森林工业管理干部学院创建(合署)
1999年黑龙江省林业教育学院、中共黑龙江省森林工业总局委员会党校、黑龙江省森林工业职工大学并入黑龙江省森林工业管理干部学院
黑龙江省林业教育学院创建
中共黑龙江省森林工业总局委员会党校创建
2004年黑龙江省森林工业管理干部学院升格为黑龙江生态工程职业学院

什么叫做二级学院？？

二级学院是大学实行的校、院两级管理模式中的第二级（学院制），因此称为二级学院，学院或系是构成大学的最基本的教学和行政单位。

二级学院分为两种不同类型。一是指普通高等学校中，由高校统一管理的二级教学单位；二是指普通高等学校设立，但以民办机制进行运作和管理的独立二级学院，即独立学院。

二级学院不等于独立学院。大学下设的部、院、系，是学校的有机单元，由大学统一管理。而独立二级学院虽由公立大学设立，但以民办机制进行运作和管理，其经营管理模式介于公立大学和民办大学之间，有别于大学下设的二级学院。

二级学院的相关说明 高三网

各个高校设立二级学院的做法不尽相同，但大体依学科门类而定：如文学院、法学院、理学院、医学院、商学院、信息学院等等。有的是由原来的系经过发展壮大而成；有的是依据学校内相近相关学科整合而成；有的是几所学校合并后依不同学科门类整合而成；也有的是根据社会发展所需要的新学科门类而设立的二级学院。

在中国，20世纪50年代开始的我国高等学校管理体制，学习前苏联的大学行政管理模式，在专业面狭窄的教学型大学的计划背景下形成的校、系、教研室三级管理模式。

在当时的历史条件下，为国家培养了大批高级专门人才。但随着社会和经济发展，旧的管理模式已明显不适应现代高校的发展要求。大学开始试行以二级学院为运作组织，实行校、院两级管理模式的学院制，向学院放权，使学院成为能够自我发展的拥有相对独立和相应自主权的办学组织。

以上内容参考： 百度百科-二级学院

重庆轻工业职业学校是几本

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重庆轻工职业学院，是一所2011年3月经重庆市人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等职业院校，坐落于国家自主创新示范区、中国（重庆）自由贸易试验区—重庆市高新区科学城核心区，校园以西班牙帕提欧建筑风格为主，古朴而典型，宁静而秀美，洁净而精致。是学生求知治学与修身养性的理想之地。
2011年学院第一次招生，学院为把首批学生培养成出类拔萃的、综合能力强的、个性优势鲜明的高素质高技能人才作好了充分的准备。全体教师有足够的信心，相信许多有远见、有思想、有悟性的学生会选择轻工学院“教育理念国际化，教学课堂高效化，教育品质卓越化”的全新的教育模式来奠基自己的学习力，使自己终身受益。轻工学院是一个没有传统落后教育理念和陈旧模式局限的育人载体。轻工学院国际化的教育理念、“教学做研合一”的教学模式，博雅的校园文化一定会把学生培养成职场的能手，家庭的支柱，社会的优秀公民。选择轻工学院学习是快乐的，收益是独特的。
办学理念
学院以高职教育为主，秉承“开放、共建、共享”的办学理念，承袭人民教育家陶行知“教人求真、学做真人”的治学旨趣，形成“教学求真，知行合一”的校训，以陶行知文化为基、以人为本、产学合作、质量立校、双证融通，特色发展，以实施差异化战略，找准领域，做强优势，办精致学校，做优质教育为学校特色；以师资团队学习力和创造力以及先进学校体制和文化独特的校园文化，构建学校的发展实力优势，创造教研、课程、教学模式等方面的专业发展特色，在学历教育品牌内涵积累到一定水平高度，学校的软硬件准备到一定的条件下，积极推进国际化合作，努力构建特色应用型技术大学。
办学宗旨
基于价值观和文化育人的管理模式，利用民办学校灵活的机制，探索“全人教育”的教学模式，营造先进的校园文化育人的生态环境，形成教书育人、管理育人、服务育人的校园文化的独特标志，在教学上大胆实施教育改革和创新，坚持以学校的教研和教师的专业发展为质量提升的途径，不断洞悉内核来提升竞争力，大胆进行制度创新和机制创新，建立良好的校内运转机体系统。科学探索校企结合、校社结合、校校结合的高职教育的教学模式与公办学校、专业相关、科研机构和企事业单位建立合作伙伴关系。为丰富民族高等教育的内涵，推动高职教育的改革做出实实在在的贡献。

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